Propuesta para un pacto social y político por la educación

El Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presentó ayer un plan de 104 medidas que servirán de base para la puesta en marcha del tan cacareado "pacto educativo", cuyo loable objetivo es que todas las fuerzas sociales y políticas lleguen a un acuerdo (o al menos no estén enfrentadas) en materia de educación. El texto completo se puede consultar en la página del MEC (Propuesta para un pacto social y político por la educación).

Lo que más se ha recalcado en este borrador es la posibilidad de que 4º de la ESO se convierta en un curso de orientación. Así, los alumnos podrán optar por un curso con una estructura similar a la de 1º de Bachillerato, o bien por otro más parecido a los Ciclos de Formación Profesional. Una vez concluido dicho curso, el alumno tiene libertad para optar por uno u otro camino.

Sin embargo, en el texto se eluden cuestiones polémica tales como la Educación para la Ciudadanía, la enseñanza en castellano, la historia común a todos los españoles, las relaciones con las comunidades autónomas, la financiación, etc.

No deja de ser un primer paso, pero todavía hay que pulir mucho este borrador para que se covierta en un texto definitivo y se concrete en un proyecto de Ley. El debate está servido...

¿Hemos perdido los papeles los padres y los profesores en materia de educación?

Emilio Calatayud Pérez (Ciudad Real, 22 de diciembre de 1955) es un magistrado español, juez de menores de Granada conocido por sus sentencias ejemplares. Sus sentencias educativas han bajado la delincuencia en Granada y han aumentado el número de menores que no reinciden en el delito. En casi 20 años, el «padrazo» ha juzgado a más de 10.000 jóvenes a los que, siempre que puede, da esa segunda oportunidad que todos alguna vez hemos necesitado.

En este vídeo (dividido en dos partes) habla sobre la educación de nuestros hijos y de los menores en general. No tiene desperdicio.

Chat y SMS: ¿nuevo discurso o degeneración del lenguaje?

¿Escriben (y leen/comprenden) los jóvenes de hoy en día mejor o peor que antaño? ¿Se ha perdido la costumbre de leer? ¿O se lee más pero tan sólo en la pantalla del ordenador? ¿Puede sustituir este lenguaje "coloquial" al de una obra literaria? ¿Cuánto hace que no escribes una carta manuscrita, rellenas los datos del destinatario y remitente en un sobre y pegas un sello de correos? ¿Sabrías hacerlo?

Todo esto se resume un poco en el título de esta entrada, es decir, en si el chat y el SMS han contribuido a que en los foros de Internet nos encontremos continuamente con adolescentes que cometen faltas de ortografía y demuestren carencias expresivas impropias de un estudiante de esa edad. Por mis palabras se deduce que estoy de acuerdo con esta afirmación, básicamente porque creo que el lenguaje habitual del chat y el SMS debería utilizarse como un complemento del correcto castellano, pero nunca como un sutitutivo de nuestra lengua madre, que es lo que está ocurriendo actualmente.

De todas formas, podéis leer una disertación sobre el tema en el artículo titulado Uso de las TICs enfocadas en el chat y su incidencia en la escritura de los estudiantes que cursan materias de letras básicas. De aquí yo extraería dos apuntes al respecto, uno positivo y otro negativo:

• "Las formas que adopta el español en los Chat no son expresiones caóticas, por el contrario, se ajustan a las necesidades específicas de ese medio de comunicación y, efectivamente, configuran un nuevo género discursivo, que ya ha llamado la atención de los lingüistas, por razones que van mucho más allá de lo meramente ortográfico". (Mondoñedo Rodríguez, 2006).
• "Antes del chateo, nunca nadie había escrito tanto -digitalmente- y tan mal. No existe un lenguaje del Chat, sino deformaciones de la lengua. Y, en este sentido, si impulsamos el Chat como una diversión, estamos discapacitando al alumno. Con este ejercicio de balbuceo primitivo de la lengua, que hace un jibarismo de las expresiones, estamos convirtiendo al joven en un inepto expresivo y, por lo tanto, en un ciudadano de segunda en el futuro". (Pedro Luis Barcia, junio del 2006).
  

Personalmente me quedo con la segunda opinión porque, como ya he dicho, no se puede sustituir una forma del lenguaje por otra...

S.O.S.: IPv4 se agota

Cuando en nuestro navegador escribimos el nombre de dominio de una página web (tal como www.blogspot.com), se produce una traducción transparente al usuario mediante el llamado servicio DNS (Domain Name Service), de forma que se accede a la dirección IP (Internet Protocol) real que corresponde a dicho nombre de dominio.

Actualmente la mayoría de sitios web utilizan el tradicional protocolo IPv4, el cuál utiliza 32 bits para codificar las direcciones IP (lo que posibilita un total de 232=4.294.967.296 direcciones IP distintas). La mala noticia es que ¡se están agotando las direcciones disponibles!

Ya en mayo de 2008 la OCDE alertaba de que dicho rango de direcciones se saturaría en el 2011. La solución a este problemaa pasa por la implantación del protocolo IPv6, que utiliza nada menos que 128 bits para las direcciones IP (es decir, 2128 posibles direcciones IP distintas, nada menos que 3,4x1038, o lo que es lo mismo, 34 seguido de 37 ceros).

Sin embargo, cualquier cambio implica una serie de dificultades y un gasto económico que la mayoría de las empresas no están dispuestas a asumir, tal como se puede leer en este artículo de El País. Ayer mismo el propio periódico anunciaba en este otro artículo que tan sólo quedan libres un 10% de direcciones del protocolo IPv4. Alguien va a tener que tomar cartas en el asunto urgentemente o el mundo entero se quedará sin poder abrir nuevos sitios web...

Pizarra Digital Interactiva (PDi)

Un recurso increíble como ayuda a la docencia. En estos dos enlaces (Pizarra Interaciva, La pizarra digital) encontraréis una explicación sobre la Pizarra Digital Interactiva. También existen las PDiP o Pizarra Digital Interactiva Portátil, del tamaño de una carpeta, inalámbrica y que el educador puede utilizar tanto para escribir en la pizarra grande desde cualquier sitio del aula, como para pasársela a los alumnos y que éstos puedan escribir en la misma.

En este vídeo podéis ver una interesante demostración de las posibilidades de la PDi (también hay que mencionar que realmente el mérito se lo lleva en su mayor parte el software que se utiliza en la PDi...).

Miguel Ángel Santos Guerra

Aquí os dejo un vídeo de Miguel Ángel Santos Guerra, Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre organización escolar, evaluación educativa y formación del profesorado. Desde su experiencia como profesor en todos los niveles del sistema educativo (primaria, bachillerato y universidad), Miguel Ángel comparte en esta entrevista sus percepciones sobre nuestro sistema educativo, dándonos algunas claves para intentar ser más felices.

Presentación y bienvenida

¡Bienvenidos a mi nuevo blog sobre Educación en Asturias! Me llamo Juan Rodríguez Parra, soy Ingeniero Informático y en el año académico 2009-2010 he cursando el Máster de Formación del Profesorado en Oviedo. Aquí iré incluyendo noticias de interés relacionadas tanto con el mundo de la educación como con las Tecnologías de la Información.

Desde el día 15 de enero de 2010 hasta finales de mayo estuve realizando el prácticum del Máster en el IES nº 1 de Gijón. Mi tutor en dicho centro imparte docencia en los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de la especialidad de Informática, y muchas de las cosas que allí he aprendido se las debo a él.

¡Espero que os gusten mis artículos! ¡Muchas gracias por leerlos y un cordial saludo!